Waardenvol onderwijs

Opzet van het onderzoek
Na een eerste ronde interviews met elk van de deelnemers, die diende als intake, werd leerkrachten gevraagd gedurende een maand dagelijks een logboek in te vullen waarin ze per dag het pedagogisch meest waardevolle moment beschreven. De logboeken zijn geanalyseerd, evenals de waardenhiërarchie die zij tijdens de werkvorm ‘pedagogisch muurtje’ opstelden. Ook is een tweede ronde interviews gehouden waarin de verbinding van het pedagogische handelen met de eigen persoon centraal stond. De  leerkrachten reflecteerden steeds op de resultaten van het onderzoek. De resultaten zijn ook gepresenteerd aan de opdrachtgever van Accretio. Bij delen van het onderzoek zijn studenten betrokken in het kader van de minor Waardenvol opleiden. Een verkorte versie van het onderzoeksverslag is hier te vinden.