Rekencoordinator
Registeropleiding Coördinator Rekenen
Algemeen
Het aantal taken binnen een schoolorganisatie neemt toe. Als gevolg daarvan wordt er steeds meer aandacht besteed aan een juiste taakverdeling binnen het team, een ontwikkeling die past binnen het integraal personeelsbeleid. De post-HBO opleidingen zijn ontstaan om (beoogde) middenmanagers op een bepaald terrein een voortrekkersrol en begeleidende rol te laten spelen binnen de eigen schoolorganisatie. Als inhoudelijk deskundigen vervullen zij ook een rol op mesoniveau, bijvoorbeeld bij inspectiebezoeken en bij de contacten met de ouders.
Doel
De post-HBO opleiding tot coördinator rekenen heeft tot doel leerkrachten te scholen voor de taak van coördinator rekenen in de eigen basisschool of op bovenschools niveau. Een coördinator bewaakt en bevordert de inhoudelijke kwaliteit van het onderwijs in reken-wiskunde. Door een van de teamleden deze taak te laten vervullen – en de opleiding te laten volgen – komt het reken-wiskundeonderwijs op een hoger niveau. In de opleiding is veel aandacht voor taken als:
- het ondersteunen van collega’s in hun dagelijkse onderwijs bij het realiseren van interactief, rijk en uitdagend rekenen-wiskundeonderwijs;
- het informeren van collega’s over de nieuwste ontwikkelingen, ideeën en materialen;
- het initiëren en medevormgeven van kwaliteitszorg en schoolbeleid op het gebied van het onderwijs in rekenen-wiskunde;
- het enthousiasmeren van collega’s voor het vak rekenen/wiskunde;
- het onderzoeken en stimuleren van resultaatgerichtheid van het rekenonderwijs.
Actualisering post-HBO opleiding tot Coördinator rekenen
De post-HBO opleiding tot coördinator rekenen is een product van Het Landelijk Platform Nascholing Primair Onderwijs (LPNPO). Deze gecertificeerde opleiding is door een landelijke werkgroep in samenwerking met het Freudenthal Institute for Science en Mathematics education (FIsme) ontwikkeld. De opleiding is in 2011 geactualiseerd en gereviseerd. Naast de bestaande inhouden als didactiek en leerlijnen van reken-wiskundeonderwijs sluit de opleiding nu ook aan op actuele ontwikkelingen als:
- de referentieniveaus rekenen;
- resultaatgericht werken, rekenbeleidsplannen en rekenverbetertrajecten;
- rekenen in de een-zorgroute (handelingsgericht werken);
- het protocol Ernstige Reken-WiskundeProblemen en Dyscalculie (ERWD)
Inhoud
Al tijdens de opleiding werkt de deelnemer aan de verbetering van de kwaliteit van het reken-wiskundeonderwijs op de eigen school. Vandaar dat de betrokkenheid van de schoolleiding van belang is. Ook voert de deelnemer activiteiten uit in de eigen school die horen bij de taak. De deelnemers ontwikkelen zich als coördinator rekenen op de volgende terreinen:
- gecijferdheid;
- vakdidactiek;
- collegiale consultatie;
- onderzoek en ontwikkeling van rekenbeleid.
In de eerste helft van de opleiding ligt de nadruk op ontwikkeling van de persoonlijke competenties. Interactieve presentaties, practica en praktijkopdrachten zijn gericht op versterking van de eigen gecijferdheid en verdieping van de vakdidactische kennis en vaardigheden. Een centrale vraag is steeds: hoe pas ik het geleerde toe in mijn eigen school?
In de tweede helft van de opleiding blijven gecijferdheid en vakdidactiek belangrijke pijlers van de opleiding, maar nu meer in relatie tot collegiale consultatie en rekenbeleid. De aandacht verschuift naar de ontwikkeling van de gehele school. Centrale vragen zijn dan: wat hebben mijn collega´s nodig om hun rekenonderwijs te verbeteren? Hoe kan ik hen ondersteunen? Hoe enthousiasmeer ik mijn team voor reken-wiskundeonderwijs? Hoe zet ik onderzoek in om vragen naar bijvoorbeeld verhoging van resultaat te kunnen beantwoorden? Hoe komen we als school tot een helder rekenbeleid?
Hieronder volgt een overzicht van de inhoud per bijeenkomst:
1. Oriëntatie op de taak van de coördinator rekenen;
2. Gecijferdheid;
3. Tafels van vermenigvuldiging;
4. Ontluikende gecijferdheid;
5. Analyse leerlingengegevens;
6. Collegiale consultatie;
7. Oefenen;
8. Meetkunde;
9. Procenten;
10. Leerlijnen en referentiekader;
11. Omgaan met verschillen: bovenpresteerders;
12. Omgaan met verschillen: rekenzwakke kinderen;
13. Opbrengstgericht werken;
14. De reken-wiskundemethode;
15. De coördinator rekenen in beeld;
16. Terugblikken en een nieuw begin.
Studiebelasting en studieduur
Deze post-HBO opleiding heeft een belasting van 200 studiebelastingsuren en bestaat uit 16 bijeenkomsten verdeeld over twee cursusjaren (8 bijeenkomsten per jaar).
Elke deelnemer bouwt een portfolio op met uitwerkingen van praktijkopdrachten en ontwikkeling van het rekenonderwijs op de eigen school. Het portfolio en de feedback van de docent(en) dienen als basis voor de assessments. Hierin toont de deelnemer de eigen ontwikkeling op het terrein van de specifieke competenties aan. De cursus Rekencoördinator die je kunt volgen bij ons wordt verdeeld over 2 cursusjaren, zo proberen we de studiebelasting zo behapbaar mogelijk te houden.De studiebelasting is onder te verdelen in 50 uur contactijd en 150 uur zelfstudie, portfolio en praktijkopdrachten.
Intake
Er is voor iedere cursist een intakegesprek met de cursusleiders. Het is gebruikelijk dat bij dit gesprek ook een lid van de directie aanwezig is.
Data en locatie
Deze cursus kan niet meer individueel worden gevolgd in 2011-2012. Het is wel mogelijk om de cursus met uw schoolteam te volgen. De data en locatie worden in overleg met de cursusleider vastgesteld.Voor meer informatie kunt u contact opnemen met de cursusleider. Heeft u belangstelling om de cursus individueel te volgen in seizoen 2012-2013 geef u dan nu op via een e-mail aan het secretariaat van de EA (educatieveacademie@gh.nl).
Cursusleider
De cursus wordt verzorgd door Ruud Houweling (zeg maar RekenRuud). Ruud is wiskundige. Sinds 2004 werkt hij als docent rekenwiskunde didactiek aan de Educatieve Academie van de Gereformeerde Hogeschool Zwolle. Daarvoor was hij lange tijd docent wiskunde aan de GSR te Rotterdam (VO-school). Ruud werkte mee aan de Pabo–rekenmethode Keerpunt, uitgegeven bij Van Gorcum te Assen en de rekenmethode voor hoogbegaafde kinderen Rekentijger, uitgegeven door Zwijssen.
Prijs
De cursus kost EUR 1850,- per deelnemer (inclusief materialen).
Terug